A program tartalmának rövid ismertetése: A köznevelési törvény az intézmények és pedagógusok alapvető feladataként határozza meg a tehetségek felismerésének és kiteljesedésének segítését, a tehetséges tanulók nyilvántartását. Az iskolai személyre szabott támogatás, az intézményi tehetséggondozó programok tanulói igények szerinti alakítása szempontjából is kulcsfontosságú, hogy a pedagógusok számára megfelelő információk álljanak rendelkezésre tanulóik erősségeiről. A tehetséggondozás első és legfontosabb lépése ily módon, hogy a kiemelkedő képességet mutató tanulók azonosítása megtörténjen, ebben segíti az intézményeket és a pedagógusokat a Tehetségek Magyarországa projektben kifejlesztett, a Nemzeti Tehetség Központ által működtetett online csoportos mérési rendszer, melynek használatára biztosít felkészítést a folyamatba ágyazott továbbképzés. A tehetségazonosítás csoportos, online megvalósítására történő felkészítés első kontaktnapján a tehetségmodellek és a tehetségazonosítással kapcsolatos elméleti háttér áttekintésére kerül sor, a résztvevők megismerik az online pedagógiai mérések hazai és nemzetközi tapasztalatait, az adaptív tesztelés előnyeit.
A továbbképzés megnevezése: Iskolai tehetségazonosítás online eszközökkel Szervező neve: Nemzeti Tehetség Központ Nonprofit Kft. Felnőttképzési nyilvántartási szám: - Alapítási engedély szám: 363/8/2020 Alapító neve: Az alapítási engedély érvényességének dátuma: 2025. 07. 06. Foglalkozási órák száma: 30 A továbbképzés szervezésének formája: tanfolyami A továbbképzés célja: A továbbképzés fő célja, hogy megismertesse a résztvevőkkel a tehetség fogalmát, tudományos modelljeit, a tehetségazonosítás kihívásait, gyakorlatait, az online mérés szerepét és lehetőségeit a tehetségazonosításban, a komplex tehetségazonosítás eszközeinek típusait. Továbbá, hogy megismertesse az EFOP 3. 2. 1 "Tehetségek Magyarországa" projektben kifejlesztett, a Nemzeti Tehetség Központ által működtetett iskolai tehetségazonosítást támogató csoportos, online mérési rendszert, és a folyamatba ágyazott képzés részeként felkészítse a résztvevőket annak használatára, a saját intézményben történő online mérés lebonyolítására, a mérési eredmények értelmezésére és a további lépések meghatározására.
Az értékelés szempontjai: • A képzés során megismert fogalmak szakszerű használata. • Az online mérőeszközök megfelelő alkalmazása, az eredmények adekvát felhasználási módjának meghatározása. • Az online mérés lebonyolításának tapasztalatai a reflexióban több szempont alapján (előkészítés, megvalósítás, visszajelzés, eredmények és felhasználásuk) is megjelenítésre kerülnek. • A kapcsolati hálóterv illeszkedése az intézményi és területi sajátosságokhoz. Formai követelmények: Times New Roman betűtípus, 12-es betűméret, 1, 5 sortávolság, 2, 5 cm-es margók. A portfólió benyújtandó az utolsó továbbképzési nap végéig elektronikusan vagy papír alapon. A portfólió minősítése: nem felelt meg vagy megfelelt. A jelentkezés feltételei: – iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 3. számú melléklete alapján tanító vagy tanári vagy szociálpedagógus vagy fejlesztő pedagógus vagy iskolapszichológus vagy gyógypedagógus munkakör betöltésére jogosító szak.
Tehetségmérés
A tanúsítvány kiadásának feltétele: részvétel a továbbképzés legalább 90%-án, valamint portfólió készítése és megfelelt minősítése. A képzés kontakt alkalmai interaktív képzői előadás, egyéni és csoportos munka alapján valósulnak meg, a nem kontakt szakaszban a résztvevőket a képző online tutorálással segíti. Az előírt tartalmi követelmények: A résztvevők ismerik a tehetség fogalmát, tudományos modelljeit, a tehetségazonosítás kihívásait, gyakorlatait; az online mérés szerepét a tehetségazonosításban, az online mérés lebonyolításának módszertanát, a komplex tehetségazonosítás eszközeinek típusait. Képessé válnak online mérés lebonyolítására, az eredmények értelmezésére és felhasználására; az intézményi sajátosságoknak megfelelően a tehetséggondozás szempontjából területileg releváns szereplők beazonosítására, a saját intézmény kapcsolati hálójának megtervezésére. Az ismeretek számonkérésének módja: Ellenőrzési mód: portfólió készítése. A részvevők a megoldott feladatok tapasztalatainak felhasználásával portfóliót készítenek az alábbi elemekkel: 1) mérési jegyzőkönyv a hallgató saját iskolájában megvalósított online mérésről (legalább 2 oldal terjedelemben); 2) online mérés lebonyolításának tapasztalatait tartalmazó önreflexió (legalább 2 oldal terjedelemben); 3) a tehetséggondozás kapcsolati hálójának megtervezése az intézményi és a területi sajátosságoknak megfelelően, a területileg releváns szereplők beazonosításával (legalább 3 oldal terjedelemben).
nem jellemző A továbbképzés ismeretanyaga kötődik-e valamely valláshoz, világnézethez? A továbbképzés időbeni megszervezése, és a jelentkezés módja: Munka- és pihenőnapokon kerül megvalósításra a képzés (délelőtti és délutáni időszakban). Részvételi díj összege: – Minimum: 50000 Ft – Maximum: 100000 Ft Részvételi díjon felüli egyéb költségek: A továbbképzés helyszíne(i): Minőségbiztosítási összefoglaló:
1. A felvételit megelőző válogatás során - szövegértési képességet - matematikai képességet mérő és - pszichológiai teszteket írnak a tanulók. 2. Az egyéni fejlesztést, individuális profilt megelőzően - szövegértési képességet, - matematikai képességet, - logikai képességet mérő teszteket, - háttérkérdőívet (szocioökonómiai státusz, tanulással szembeni attitűd) veszünk fel, amelyből az intézményeknél meglévő szoftverrel az egyéni profilt kirajzolható, ezeken az egyéni profilokon alapszanak a tanulókra elkészített egyéni fejlesztési tervek. A méréseket az intézmények az Arany János normatívából fedezik.
Az Internet Explorer jelenleg nem támogatott. Kérjük, használja az általunk javasolt böngészők egyikét:
Pszichológiai mérések A Programon belül a pszichológiai méréseket, a hatásvizsgálatot a Debreceni Egyetem Pedagógiai - Pszichológiai Tanszéke végzi. E vizsgálatokhoz készítették el a hazai viszonyokra adaptált vizsgálati módszereket és az eredmények feldolgozásához szükséges metodológiai és technikai apparátust. A pszichológia mérések eredményeit és az egyéni jellemzéseket a fejlesztési programok tervezésénél a programfelelősök és a programgazdák használják. A hatásvizsgálat javasolt struktúrája a nemzetközileg elfogadott Renzulli - modellre épülve a következő: • általános intellektuális képességek vizsgálata • kreativitás vizsgálata • egyéni tanulási stratégiák vizsgálata • motiváció-vizsgálata • énkép, önértékelés vizsgálata • szorongás-vizsgálat • pályaorientáció-vizsgálat Mérési időpontok: A mérés tárgya Mérés időpontja 9. évf. eleje 9. vége 11. vége 13. eleje általános intellektuális képességek X kreativitás egyéni tanulási stratégiák motiváció énkép, önértékelés szorongás pályaorientáció Pedagógiai mérések A Programon belül a pedagógiai méréseket, a felvételit megelőző válogatás során, illetve az egyéni fejlesztést, az individuális profil készítését megelőzően az OM által felkért szakértők végzik.